小班美术太阳公公教案

时间:2023-10-21 19:48:10
小班美术太阳公公教案

小班美术太阳公公教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小班美术太阳公公教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1。感知太阳的温暖,了解人和动物都离不开太阳。

2。用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。

3。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4。在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5。培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1。材料准备:彩砂纸、油画棒。

2。知识经验准备:户外活动时,带领幼儿感受阳光的温暖,观察太阳。

3。空间准备:宽广的活动室,并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。

活动过程:

一、谈话导入,了解太阳的基本知识。

——今天太阳公公上班了吗?小朋友你在做什么?小朋友你们喜欢晒太阳吗?你喜欢在太阳下干什么?

——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?

——如果有一天太阳公公不见了,会发生什么事情?

——太阳是个大火球,发光,给我们带来光明;发热,照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。

二、交代作画要求

1。教师示范讲解。

——让 ……此处隐藏1211个字……幼儿光芒要从太阳的脸向外画都没有点出。老师在进行范画的时候很困扰,一方面想给幼儿一个完整的讲解,可是另一方面又担心时间的问题,呈现的画面不完整不清楚,蔡老师的建议非常棒,这个时候我们的预操作作品就可以拿来用。在选择颜色的时候老师总是不停地提示幼儿要先用深色,在用浅色,这很容易造成每一个孩子的作品千篇一律,其实让小朋友选择自己喜欢的暖色来画就可以。另外,在为了让幼儿画出有疏密的光芒,夏老师的方法很不错,告诉小朋友太阳的光芒好多好多,要画的密密的,而我的语言提示语言啰嗦还不够清楚。添加人物的时候夏老师把儿歌引入,非常适合,比起我活动结束的时候来说在这里更加有效。

因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题,比如在选择颜色上,一会提醒这个小朋友换颜色,一会又提醒那个小朋友,如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”,可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒?”,或者是拿画的好的小朋友做榜样,问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”,这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。

在点评环节,我是想围绕活动的重难点来进行点评,可是却说得一塌糊涂。夏老师的点评围绕线条宝宝是否拉好手,添画的蝌蚪人多不多,光芒画的的多不多,线条有没有出头等进行点评,这个样比较清晰、有效。如果能够像校长说的从易到难进行点评会更好。下次活动我会从作品的太阳画的大不大,线条宝宝是否拉好手,光芒画的多不多,五官画的是否有特点以及添画的蝌蚪人线条是否拉好手,画的有大有小等方面进行点评。

不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索,可是往往因为教师不到位的语言指导,导致教师占了主导地位,对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。

《小班美术太阳公公教案.doc》
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