《认识我自己》大班教案

时间:2023-10-22 04:04:33
《认识我自己》大班教案

《认识我自己》大班教案

作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的《认识我自己》大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、通过看看、讲讲,初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

活动准备:

1、录像带(宝宝的成长过程)

2、班上联系怀孕的阿姨

3、请家长、幼儿共同完成调查表:小时候,爸爸妈妈为我做了什么?

活动过程:

(一)初步了解孕妇在行动上的不便,激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

1、小宝宝在出生之前,生活在哪里?

幼儿:生活在妈妈的肚子里。

2、我们幼儿园贡阿姨肚子里有了小宝宝后,生活上有哪些不方便?

幼儿1:做操不方便,弯腰不方便。

幼儿2:贡阿姨上楼梯很累,我见过她扶着栏杆很累的。

幼儿3:她重一点的东西会拎不动。

3、小朋友,你怎么关心贡阿姨?你能为他做什么?

幼儿1:看到她的东西掉在地上,我会帮她捡。

幼儿2:我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。

幼儿3:如果我和贡阿姨一起乘汽车,我就把座位让给她。

幼儿4:我们还要少扔纸屑,这样贡阿姨就不要经常拖地了。

4、小结:小朋友都愿意关心、帮助贡阿姨,贡阿姨心里一定很高兴,小宝宝也会生活得更舒服,长得更健康。

评析:因为幼儿亲眼目睹了怀孕阿姨在工作、生活中的诸多不便,因此在讲述过程中幼儿积极性很高,帮助怀孕阿姨的愿望油然而生,我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育,是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。

(二)看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。

小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备那些事情?(看录像)

幼儿1:小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的,妈妈要为小宝宝准备小衣服。

幼儿2:妈妈要吃很多有营养的东西,妈妈要做操。

小结:小宝宝在妈妈的肚子里越长越大,等到妈妈的肚子里放不下时,小宝宝就出生了。

评析:幼儿边看录象边议论:小宝宝吸收的是妈妈的营养,是靠脐带吸收营养;长大一点小脚会踢来踢去,还会翻身呢。孩子们的注意力完全被直观形象的录象吸引住了,他们都发出惊叹:我们小时侯都是这样的!幼儿了解了许多以前不知道的事情。

(三)交流调查信息:“爸爸妈妈为我做了什么?

小时候,爸爸妈妈为你做了那些事?

幼儿1:我生病住院时,妈妈好几天没睡觉,陪着我。

幼儿2:小时侯我在夜里很会哭,爸爸经常抱着我在房里走来走去。

幼儿3:爸爸每天要给我泡很多奶粉,说我是吃奶粉长大的。

评析:在调查活动中,幼儿的主动性得到了充分发挥。本次调查和交流活动,让孩子感受到父母的养育之恩,体会了父母的艰辛劳动,特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程,更是融恰了亲子关系。

(四)激发幼儿爱父母、感激父母的`情感。

讨论:我们应该怎样关心爸爸妈妈?将来怎样报答爸爸妈妈?

幼儿1:自己能做的事自己做,不麻烦爸爸妈妈。

幼儿2:我妈妈在商场上班,每天站很长时间,我要给她敲敲腿。

幼儿3:妈妈的心脏不好,我长大了要挣钱,给妈妈看病。

幼儿4:我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……评析:从这一环节可以看出,幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识,他们从心底里爱自己的亲人。通过相互讲述,表达了自己关心报答父母的美好愿望。

活动延伸:

1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。

2、幼儿带一套自小到大的照片,在语言区讲述自己成长的趣事或故事。

主题反思:

在“认识我自己”这一主题活动中,我深深地体会到孩子是天真的、聪明的、主动的,而老师对孩子的态度应当是接纳的、商讨的、鼓励的,只有在这种师生互动中,老师与孩子才能相互支持,共同建构主题,推动主题的发展。在这种探索性的主题活动中,不仅培养了孩子的探究品质,使孩子初步具有了问题意识,更重要的是培养了孩子合作、交往等方面的综合能力,学会了相互学习,孩子们最大限度地发挥了主体性。

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