我爱我家教案

时间:2023-10-28 02:06:18
我爱我家教案

我爱我家教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的我爱我家教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我爱我家教案1

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元第一课。

教学目标:

1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。

3、通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给大家家庭生活带来的变化。

教学准备:每个同学准备一张全家福照片。

教学过程:

一、导入新课

谈话:同学们,你们喜欢自己的家吗?你什么时候最想家?带着这些问题我们来学习今天的课。

板书课题:

1、我爱我的家

二、学习新课

1、人人都有自己的家

(1)让学生认真看课本第2页插图,想一想图上的人们都在干什么?

生答:都在准备回家

(2)问:你有一个什么样的家?用一句话说。

(3)想一想:你什么时候最想家?

(4)学生动手画画自己的家,然后介绍家的位置,家里的样子,以及在家里的生活情况。

学生活动, ……此处隐藏10109个字……我”,我在房子上画上一家三口的卡通“全家福”;“爸爸爱着我”或“妈妈爱着我”,我在爱心中分别贴上爸爸或妈妈的头像,这样孩子一看图,就能说出前三句歌词。创编的部分是:爸爸或妈妈怎么爱“我”的,我先让孩子用语言表达,然后视创编内容即兴画图标。这种用形象、会意的图标记录的方法,让孩子们感到很亲切,有效地帮助孩子记忆创编歌词,也使老师的引导和孩子的学习更加轻松有效。

3.活动内容的逐步推进达到情感体验的逐步升华。

从开始欣赏“全家福”的照片,感受家人在一起的温馨、甜蜜和幸福,到演唱歌曲《让爱住我家》,体验快乐幸福的感觉,再到按节奏型创编歌词表达父母对自己的爱,过程清晰流畅,有梯度。创编歌词是重点和难点,我先让孩子说说爸爸是如何爱“我”的,帮助孩子回顾、梳理已有经验,孩子们充分表达后,要求根据节奏型创编歌词,还要用图标的形式表现歌词,最后唱出来。当说到妈妈是如何爱“我”的,我出示第二个节奏图谱,让孩子们比较两种节奏型的不同之处,然后直接按节奏型编歌词,引导时有意识地让孩子的语言变得规范优美。集体创编后,孩子们有了一定的基础和经验,我让孩子自由结合,两人一组,分组创编,一人编爸爸爱自己的歌词,一人编妈妈爱自己的歌词,然后画图记录,合作演唱。通过分组创编,为每个幼儿提供了参与的机会,促进了师幼互动、生生互动,提高了活动成效。

让孩子们感受到父母对自己的关爱还不够,我对活动内容又作了进一步的提升,通过观看课件“在园生活”,让孩子们知道每个人不仅有幸福的小“家”,还有幸福的大“家”,把“幼儿园”这个大家庭也编到歌里,说一说,唱一唱。最后的结束语,加上《让爱住我家》合唱部分音乐的烘托和渲染,使孩子们知道被别人关爱,也要关爱别人,从而使爱的情感得到升华。

《我爱我家教案.doc》
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