大班语言猴子学样教案

时间:2023-10-28 04:04:19
大班语言猴子学样教案

大班语言猴子学样教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班语言猴子学样教案,希望对大家有所帮助。

大班语言猴子学样教案1

活动目标:

1、再次欣赏故事《猴子学样》,对故事形象进行分析,尝试用肢体动作和夸张的语言表演故事内容

2、有合作意识,能分清自己的角色,并大胆的表演

3、在情景音乐中感受表演的乐趣

活动准备:

1、事先已经学习过故事

2、ppt课件

3、音乐椅子胸饰等

活动过程:

一、观看课件

1、大树林里可热闹啦,一群猴子抢了老爷爷的帽子……

2、观看课件

重点:回忆童话故事内容

二、分析故事

1、分析故事内容

重点:有表情的模仿故事角色的对话(语气、语调)

2、分析故事动作

重点:引导幼儿根据角色对话,尝试给对话配上相应的动作

三、幼儿表演

1、尝试自由选择角色表演(第一次表演)

重点:能分清自己的角色,尝试加入动作和语气

2、欣赏音乐,尝试与故事内容匹配

重点:分析音乐,知道不同音乐代表不同场景

3、尝试听音乐表演(第二次表演)

重点:引 ……此处隐藏2016个字……友看到了什么有趣的事情?

(2)小朋友能不能帮助老爷爷想个办法,帮老爷爷把草帽要回来?启发幼儿想象,自由讲述。

2、观看动画的后半部分,初步感受故事内容。

3、看图片,指导幼儿分段讲述故事。

(1)图一,究竟是怎么回事,让我们仔细来看第一幅图。

请幼儿讲述。小结:他讲出了……,如果把……也讲出来,我们听的就更明白了。谁再来试试。

(2)图二,请幼儿完整讲述这幅图的内容。

提示:(1)老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。

(2)猴子们在树上是什么样子?(跳来跳去,又是叫又是笑)

(3)图三,看图学老爷爷的语言和动作。

问题:A。老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的?(东瞧瞧,西找找)

B。老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说?可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说?怎样做?让我们一起来学学老爷爷的样子。

(4)图四,老爷爷是怎样解决问题的?

4、教师配图片生动讲述故事,幼儿完整欣赏故事

提问:

(1)你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?

(2)教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法。

5、部分幼儿表演故事,其他幼儿尝试讲述

(1)选一名幼儿扮演老爷爷,三名幼儿扮猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事。 (2)教师扮演老爷爷,带领3名幼儿扮演猴子进行表演,请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。

【延伸活动】

请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。

《大班语言猴子学样教案.doc》
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