《小猪变干净了》教案

时间:2023-08-25 06:02:23
《小猪变干净了》教案五篇

《小猪变干净了》教案五篇

作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《小猪变干净了》教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《小猪变干净了》教案 篇1

活动目标:

1、喜欢听故事,理解故事内容。

2、乐意参加角色表演,学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。

教学重点:

能认真倾听故事,熟悉故事中的角色,理解故事内容。

教学难点:

学说故事中角色的简单对话。

活动准备:

小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个,flash小猪变干净了,PPT《小猪变干净了》,幼儿生活照。

活动过程:

一、开始部分。

师:今天老师给小朋友请来了一位小动物,看看它是谁?(出示图片小猪)

二、基本部分。

1、 观察图片,初步了解故事内容。

教师边出示课件内容边提问,引导幼儿通过观察画面内容来展开想象,了解故事内容。

2、完整欣赏故事(FLASH小猪变干净了)

师:现在请小朋友们完整地听一遍故事,听完后告诉老师故事的名字是什么,讲的是一件什么事。

(1)故事听完了,谁知道故事的名字叫什么?

……此处隐藏3727个字……长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同)

提问:小白兔长得什么样子?(长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看,引导方法同上)

提问:小白鹅长得什么样?(红红的帽子,白白的毛,真美丽。指导方法同上)

提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情?我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

2.教师完整地把故事讲述一遍,引导幼儿初步理解故事内容。

提问:故事里都有谁?讲了一件什么事?

3.幼儿观看木偶表演,完整的欣赏故事,进一步理解故事内容。

提问:小猪第一次在路上碰到谁?它是怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)

提问:小白兔是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快快去洗洗澡吧,洗干净了我在和你玩)

提问:小猪第二次在路上碰到谁?它是怎么对小白鹅说的?(小白鹅,我和你一块玩好吗?)

提问:小白鹅又是怎么回答小猪的?(小猪,瞧你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩)

提问:最后小白鹅又是怎么说的?怎样做的?(走,我带你到河边去洗个澡吧!)

提问:小猪变干净了吗?它是怎么变干净的?

4.幼儿再次欣赏故事,理解故事主题。

提问:这故事里,你最喜欢谁呀?为什么?

提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?

五.活动结束:我们都喜欢干净、漂亮的小动物,那我们自己也要爱清洁,勤洗澡,勤换衣服,做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘

即兴表演故事内容,体验故事的情趣。

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