大班教案《管子变形的秘密》

时间:2023-11-21 21:46:15
大班教案《管子变形的秘密》

大班教案《管子变形的秘密》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案《管子变形的秘密》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案《管子变形的秘密》1

活动目标:

1、在探究管子不断变形的过程中,丰富几何形体等相关数学经验。

2、愿意交流不同发现和解决问题,体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。

活动准备:

1、经验准备:幼儿有玩管子的经验;

2、教学准备:课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干(直管、十字管、弯管)、教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等;

活动过程:

(一)启发幼儿回忆玩管子积木的经验,激发参与兴趣。

1、幼儿交流经验,在相互分享中激发玩管子的兴趣。

——师:小朋友,框里是什么积木?平时你能用管子积木变出什么好玩的?

2、交代分组情况。(按管子颜色分四组)——师:今天,我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。

(二)动手动脑,在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验,促进合作能力的发展。

1、第一关:管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验,愿意交流。

(1)(图一)在观察、相互交流中了解闯关任务一:管子变长棒(师:你能看懂第一关任务 ……此处隐藏1230个字……:原来三个方框拆掉几个?六人怎样合作才能最快完成?)(2)第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。

(3)交流讨论失败的原因。

——师:闯关时出现什么问题?谁有好办法?

——视频与实物解析,帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察:方架子由两个方框、四根小棒组成。

(4)第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。

(5)幼儿交流成功经验、交流好办法。(发现秘密五:弯头方向)提示卡(三)管子畅想:在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。

1.管子游戏畅想。师:猜猜第四关的任务是什么?

2.管子闯关拓展。师:看看比比,第四关任务和第三关有什么关系?回到教室我们再去研究!

活动反思:

管道是孩子平日里最喜欢玩的玩具之一,利用各种材料对管道进行探索,孩子们的兴趣是可想而知的,本次活动所选择的材料取源于幼儿的生活,因此,对孩子来说是最熟悉不过了,整个活动充分渗透了"做中学"的教育理念,每个孩子都在做中、玩中增长了知识,每次探索前都提出明确的要求,所以他们不再是简单的操作活动了,而是带着任务在探索。因此,整个活动中,孩子们显得井然有序。

本次活动还注重“三个学得更好”:1.先安排探索直管后再提供更有难度的材料。2.让幼儿在接受挑战,有更高的自我期待时学得更好。3.采用竞赛、赏识的小结方式,让幼儿在被信任、被鼓舞中学得更好。

当然,本次活动也存在一些问题,活动后我及时反思,发现还有两个今后努力的方向:1.科学活动相对与其他学科来说,是很严谨的一门内容,所以,今后我还要注意语言的规范和严谨。2.管道的弯度可以根据幼儿的能力差异提供不同的材料。

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