《唯一的听众》教案

时间:2023-12-04 00:08:26
《唯一的听众》教案汇总8篇

《唯一的听众》教案汇总8篇

作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的《唯一的听众》教案8篇,欢迎大家分享。

《唯一的听众》教案 篇1

教学目标:

1、读通读顺和有感情地朗读课文;

2、识记文中生字词,了解课文大意;

3、精读和体会作者练琴时沮丧的心情。

教学重难点:

有感情地朗读课文,了解课文大意,通过重点语句体会作者练琴时沮丧的心情。

教学过程:

第一课时

一、导入:

1、板书课题,读题。

2、质疑课题:读了课题,你们的头脑中有什么问题吗?

(听众指谁?为什么叫“唯一的听众”呢?……)

走进课文,寻找答案。

二、初读感知课文:

1、师提示自读要求:

(1)轻声较快地朗读课文,读通读顺课文;

(2)划出文中的生字词和需要识记的词语,并理解不懂的词语;

(3)想一想,文中写了件怎样的事(课文较长,注意前后内容间的联系)。

(师相机巡视自读情况)

2、自读交流与反馈:

(1)出示课后生字、词语(前两行)和单元中要求识记的词语(后两行):

悠(悠) 仪(式) (抱)歉

……此处隐藏12347个字……他们没有交流,他们只是没有用世俗的语言进行交流,此时语言是如此苍白无力,他们是用整个心灵来交流,心与心的交融,情与情的交流。只是一个人

生接着读句子一个人静静的拉,一个人静静的听。

师:让我们再一次带着一颗宁静的心去感受他们情境交融、心灵相通的一幕吧!

生再读刚才的句子。

师:我看着老妇人( )的坐着,( )着,手指( )打着节奏,(师生合作,生填空。)

师:作为一名优秀的小提琴手,也许她听到的演奏太多太多,但作为一名音乐家,能亲眼看到一名音乐学子的巨大进步,又怎么不感到欣慰,感到高兴哪!而

我只有──

生接着读句子我只有尽全力演奏,让老妇人感到一丝丝的安慰与快乐。

师:好一位了不起的老人,也许她认为自己所做的这一切似乎理所当然,可她不知道,她的所作所为却改变了一个人的命运,一个人的一生,后来我成功了,面对成百上千的观众,面对鲜花、掌声,我不由自主的想起的却是

生接着课文读完,每天清晨我唯一的听众。

师:正是由于她(生根据板书回答)我才由音乐上的白痴走向成功。

师:是呀!人的漫长一生中,尊重是互相的,欣赏是每一个人都需要的,当你或我或他灰心丧气时,意志消沉时,别人的真诚的褒扬与欣赏使我们的生活阳光明媚,温馨浪漫,但予人玫瑰,手留余香,在收获帮助的同时,我们也应该去帮助别人,成功与失败只有一步之遥,关键还在于自己的努力,韧劲是所有获得成功的人所拥有的品质,走过去,你将看到一片蔚蓝的天空!

【板书设计】

白痴──(走向)──成功?

(理想)

我:自信 + 韧劲

老人:尊重、鼓励、欣赏

《《唯一的听众》教案汇总8篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式