口语交际教案

时间:2023-12-25 04:04:25
有关口语交际教案四篇

有关口语交际教案四篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的口语交际教案4篇,欢迎大家分享。

口语交际教案 篇1

教学目标:

1.在调查、掌握第一手资料的基础上进行“家乡的变化”的口语交际。

2.想想家乡最近发生的变化,哪些方面给你留下深刻印象。通过家乡的变化激发大家对家乡的热爱,表明自己今天好好学习,将来建设家乡的决心。

3.叙述有顺序、有重点。

教学过程:

一、启发谈话

我们的家乡是美丽的地方,它的山山水水养育了我们,根据你们的调查,家乡有了哪些变化,其中哪些给你留下了深刻的印象。

二、出示要求:

1、注意礼貌用语,叙述有顺序。

2、要突出重点,抓住家乡变化最大、印象最深的一、两个方面来说。,

3、语言清楚、明白,声音响亮,态度大方。

三、分组交流

抓住家乡变化最大、印象最深的一、两个方面,在小组范围内交流。(如家乡住宅、家电、道路、人们的面貌等的变化。)

四、全班讨论

1、每组选一位代表在全班发言。

2、其他同学给予恰当的补充,并说说哪些地方说得好,哪些地方不足,该如何改进。、

3、评出优秀小组。

五、谈感想

……此处隐藏5817个字……识非常丰富,声音很有激情,充满自信。

……

板块四课后拓展知准备,情感升华叹发言

1.课件出示卡耐基的名言。

课件出示:

一切成功的演讲,都是来自于充分的准备。 ——卡耐基

2.学生齐读名言。

3.同学们,即兴发言是一种语言的艺术。卡耐基这段话中的“准备”是指我们发言前那几分钟的准备时间吗?(提示:引导学生明确这里的“准备”指查阅资料、多观察多积累、生活和学习上的经历等)

4.小结。

口才是人生的必修课,当你竞选班干部时,当你和同学辩论时,当你上台领奖时都需要即兴发言,而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习,锻炼自己,就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。

教学反思

即兴发言是一种语言的艺术,学生充满了兴趣,但对其要点知之甚少。因此,本次口语交际的教学,要注重引导学生明确即兴发言的含义,培养学生及时应对口语交际的能力:

1.名家示范知发言。

上课伊始,我通过多媒体播放俞敏洪老师的即兴发言,让学生直观即兴发言的魅力,从而在个人风采展示时进行适当的模仿。

2.游戏抽题明发言。

在学生对即兴发言有了初步了解后,引导学生领悟打腹稿的方法。以小组合作的方式确定即兴发言的题目,激发学生浓厚的兴趣,让学生在发言时更加自信。

3.揭示准备悟发言。

“机会只留给有准备的人。”对于准备,学生很自然地联想到即兴发言前的那几分钟,却忽略了只有坚持不懈的积累,才能够让自己出口成章。因此,在本次口语交际的最后,可以回归到平时的学习中,引导学生多观察、多练习、多积累。

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