《慈母情深》教案

时间:2023-12-29 09:59:42
《慈母情深》教案

《慈母情深》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的《慈母情深》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《慈母情深》教案1

【设计理念】

《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。

根据本文特点,结合新的课程理念。本设计注重以人为本,以读为本,尊重“阅读是学生的个性化行为”。大胆放手,让学生在自主学习,自主感悟,合作交流中获得独特的感受和体验,升华情感,提高阅读能力。

【学习目标】

1、认识“陷、碌、攥”3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2、理解课文内容,体会作者的思想感情,感受母亲的慈祥与善良,体会母爱的深沉。

【学习重点】

通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句,体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情。

【课前准备】

VCD:《烛光里的妈妈》。

【课时安排】

1课时。

【学习过程】

一、回顾导入,揭示课题

1、谈 ……此处隐藏30213个字……这个句子。

母亲塞到我手里的哪里就是钱啊?就是什么?(母爱)

就是的,就是爱,就是普通的爱,就是无私的爱,就是伟大的爱,就是纯真的爱,这一切都汇成了四个字——慈母情深。

五、拓展延伸

就这样,我鼻子一酸,攥着母亲的血汗钱,攥着母亲的疲惫,也攥着母亲那无私而有伟大的爱,跑了出去……此时此刻,我的心里一遍又一遍地对母亲说。同学们,拿出笔,请把你的内心的独白写在纸上,可以写你的悔恨,可以写你的自责,可以写你的激动,也可以写你的幸福,可以写你的懂事

《慈母情深》教案15

《慈母情深》一课讲述了我很想得到一本书,去母亲工作的地方要钱买书,看到母亲那么辛劳,就买了水果罐头给母亲,母亲数落了我,但还是给我凑钱买书。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。

这是一篇略读课文,文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。在教学过程中,我放手让学生自主阅读,让学生了解课文主要讲了一件什么事。使学生在阅读时深入理解课文的内容,为准确把握作者所表达的感情奠定了基础。接着,我让学生根据阅读要求,来体会情感。我主要是抓住“母亲的外貌、语言、动作”的描写,让学生自己画出句子,自己体会母亲的深情,在全班交流并朗读他们的体会。然后又让学生通过朗读体会文中“我”的感受,体会作者的懂事。在教学中我还补充了原著《母亲》中的几段文字,很好地帮助学生理解了当时的时代背景和生活环境,从而感受慈母情深。

反思自己的整个教学过程,课前预设的教学目标都完成了,但总有些许遗憾在心头。上课的过程中,在指导学生品读重点词句的环节不知不觉花了不少时间,可学生的理解仍浮于表面。如果还有机会,应该调整教学策略,促进学生的全面发挥,促进课堂知识的全面吸收。

《《慈母情深》教案.doc》
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