《棉花姑娘》教案

时间:2024-01-04 19:48:30
《棉花姑娘》教案

《棉花姑娘》教案

作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的《棉花姑娘》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《棉花姑娘》教案1

教材分析

本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察,有助于对课文内容的理解。学习了本文,能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。

教学目标

1.知识与能力:认识7个生字,会写“雪、帮”两个字。理解课文内容,知道七星瓢虫是益虫。

2.过程和方法:在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。在资料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。

3.情感、态度、价值观:从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。……此处隐藏24320个字……棉花姑娘确实需要医生来给她治病!你看,他心理怎么想的呢?

生:她多么盼望有医生来给她治病啊!

师:“治”还可以跟谁做朋友?

生:治疗。

生:医治。

师:有一个字告诉我们棉花姑娘每一分钟都在想,你猜是什么字?(生纷纷举手)

生:是“盼”字!

师:是呀!她非常非常地想啊!谁能读好这句话?

生:他多么盼望有医生来给她治病啊!

师:是呀!再不请就来不及啦!谁再来读?

生:他多么盼望有医生来给她治病啊!

师:棉花姑娘得了蚜虫病,确实需要医生来治病,我们再来感受一下。(齐读第一段)

(二)指导朗读“请你帮我捉害虫吧!”

1、师过渡:于是,可怜的棉花姑娘她不断地向身边的人求助。请小朋友们听老师读课文2、3、4自然段,找找棉花姑娘请了哪几位动物医生帮她治病。

师:读2、3、4小节

2、练说主要内容(课件)

棉花姑娘请()、()和()帮她治病。

a、指名二生说。

b、学习“啄”:

师:我们一起来叫叫这些医生的名字吧!

生:燕子、啄木鸟、青蛙

师:啄木鸟是森林里的医生,谁来叫叫他的名字?

生:啄木鸟(指名读1、2、3)

师:你瞧,这就是啄木鸟。你有什么好办法记住“啄”吗?

生:“家”减去“宝盖头”加上口字旁就是“啄”

师:谁补充?

生:她说得落了一点。

师:是呀!你真会发现!啄木鸟非常能干,你瞧,他能把害虫吃到肚子里呢!(课件演示)

三、教学课文2~4小节。

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