《我应该感到自豪才对》教案

时间:2024-01-05 19:49:56
《我应该感到自豪才对》教案

《我应该感到自豪才对》教案

作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《我应该感到自豪才对》教案,欢迎阅读与收藏。

  《我应该感到自豪才对》教案 篇1

第二课时

1.凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处,树立

正确的审美观。

2.能表演课文,续写童话故事。

教学重点难点:目标1、2

教学准备:收集沙漠特点的资料

一、激趣导入

同学们,头饰做好了吗?等一会你们就戴着自己做的头饰来表演《我应该感到自豪才对》。有没有信心表演好?

二、第1、2自然段,明白沙漠旅行的原因

1.师:小红马说小骆驼哪儿长得难看,是如何难看的?

骆驼妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟?

2.自己选择读书的方式,感悟1、2自然段。

3.交流:对学生富有个性的朗读给予鼓励,对学生动情的朗读给予表扬。

4.读好小红马的话,骆驼妈妈的话。

三、3、4自然段。懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用

1.扩展阅读:加深认识沙漠的特点。

沙漠有哪些特点,交流课外有关沙漠特点的资料。

2.第二天小骆驼跟着妈妈开始了沙漠旅行,在 ……此处隐藏26723个字……,体会特点,引导学生动作理解:俯、闭。

(3)句式比较:小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。

小骆驼的鼻孔和眼睛里没进沙子。

板书:遮挡风沙

3、读三、四小节,巩固所学内容。提示:当时骆驼妈妈是用什么语气告诉小骆驼这些的?(自豪)

4、引导学生说说妈妈带小骆驼去沙漠走一趟的真正原因。(妈妈希望小骆驼通过自己的切身尽力能明白:这些看上去很丑的部位,对于长期处于沙漠的骆驼家族来说,是十分有用的,真是用心良苦呀!)

5、小骆驼们,你们现在还感到委屈吗?你现在感觉怎么样?

出示填空,引导学生把自己当成小骆驼,说说驼峰、眼毛、脚掌的作用。

通过沙漠旅行,我明白了驼峰、脚掌、眼毛虽然(),但是()。驼峰();又大又厚的脚掌();两层眼毛()。我原来觉得挺(),现在可()了!

(三)学习第五自然段

沙漠旅行结束了(引读)——通过感情朗读,体会小骆驼的自豪心情。

小骆驼们,妈妈真为你能看到自己身上的优点而高兴啊!

二、教师感情,揭示文章道理

小骆驼虽然长得丑,但它的驼峰、脚掌、眼毛等各有各的用处。那为什么小红马还要嘲笑它呢?如果小红马知道了它们的用处,它还会嘲笑小骆驼吗?为什么?

是啊,小红马不知道小骆驼身上驼峰、脚掌、眼毛的作用,只凭表面看到的,就随便嘲笑小骆驼,其实,我们评价一种事物美不美,不能光注重表面,更应该看到它好的一面,有用的一面。

三、说话训练:

小骆驼们,如果以后再听到小红马说你难看,你会怎么说呢?

(通过同桌说一说,让学生牢牢掌握驼峰、眼毛、脚掌的作用,树立正确的审。

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