小班语言教案《小兔子找太阳》

时间:2024-01-12 08:01:37
小班语言教案《小兔子找太阳》

小班语言教案《小兔子找太阳》

作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班语言教案《小兔子找太阳》,希望能够帮助到大家。

小班语言教案《小兔子找太阳》1

活动目标:

1、感知童话中情节与词语的重复,学习词汇:“圆圆的,红红的”。

2、运用猜测、参与演示的方法理解、表现童话的内容,感知“提、飘、可爱”。

3、喜欢倾听作品,能有兴趣地参与活动。

活动准备:

背景图,灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔图片,制作成活动式的,便于操作。

活动过程:

(一)引导活动。

教师让幼儿观察、比较、猜测图中四种圆圆的、红红的东西是什么。

教师:老师给你们请来了四位好朋友,请小朋友猜猜看它们是什么?(图片反着贴在黑板上)

根据幼儿的猜测打开图片。

提问:看看他们什么地方是一样的?(颜色:红红的,形状:圆圆的)幼儿学说词语。

(二)感知童话。

1、教师边出示教具小兔,边按故事的情节、结构对应于背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。

教师:这些红红的,圆圆的东西和小兔子还有一个好听的故事呢。

2、教师完整讲述故事。

教师:看看小兔在找谁?(太阳)找到了吗?(找 ……此处隐藏9977个字……语如:“提”、“飘”、“可爱”。

2、运用观察、猜测、参与演示的方法,理解和表现童话的内容。

3、喜欢倾听作品,能有兴趣地参与活动。

活动准备:

1、背景图和图片:灯笼、萝卜、气球、太阳和小兔。

2、童话《小兔子找太阳》录音。

活动过程:

一、出示背景图和太阳导入活动

1、瞧,这是什么?

2、那太阳是什么样子的?请你告诉我。

3、小结:原来,太阳是红红的、圆圆的。

二、感知童话

1、还有一个小朋友也来到了我们的身边,是谁呢?

2、我们来和它打个招呼吧!

3、今天小兔要去找太阳,我们仔细来听一听小兔找到太阳的故事。

4、教师讲述故事,边讲边演示并适当让幼儿猜测故事内容。

三、熟悉故事内容

1、小兔找到太阳了吗?它是怎么找到的?

2、小兔先找到了谁?(灯笼)

3、它是怎么问的?(这个是红红的、圆圆的,它是太阳吗?)

4、我们也来问问妈妈?

5、妈妈是怎么回答的?

6、接着又找到了谁?(萝卜)

7、它又是怎么问妈妈的?请幼儿说一说

8、妈妈是怎么回答的?

9、最后找到了谁?它是怎么问的?妈妈是怎么回答的?

10、小兔最后发现太阳是什么样子的?

四、集体讲述、表演故事

1、大家一起跟着老师也来讲一讲吧。

2、现在我们一起来表演这个故事,我来做妈妈,谁来做小兔呢?灯笼、萝卜、气球谁来扮演呢?

3、运用对答的形式讲述表演故事。

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