科学教案

时间:2024-01-12 09:58:29
实用的科学教案汇编五篇

实用的科学教案汇编五篇

作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的科学教案5篇,欢迎大家分享。

科学教案 篇1

一、教学目标

1、认识增加纸条厚度可以大大增加纸条的抗弯曲能力。

2、巩固并学会相关的探究技能:控制变量实验,采集数据和记录数据,制作曲线图,运用数据进行分析得出结论,能根据已获得的信息对所观察的现象进行合理的预测。

二、教学准备

1、小组实验用:长、宽相同、厚度不同的纸条,实验记录表,统计图。相同大小的铁垫圈,放钩码的盒子,橡皮擦。

2、师用:小组用的实验材料一份,课件。

三、教学过程

(一)谈话导入。

1、出示纸条使其架空,并在上面放一个重物会怎样?

2、演示。

3、有什么办法可以让它抵抗住弯曲?

(二)探究“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”

1、推测增加纸的厚度,会不会增加它的抗弯曲能力。

2、研讨实验方法。

实验应控制哪些条件不变?

3、学生分组实验,教师巡回指导。

4、汇报交流

5、指导学生绘制厚度与抗弯曲能力关系曲线图。

6、分析曲线图,描述厚度与抗弯曲能力大小的关系。

(三)联系生活 ……此处隐藏5494个字……的发现

四、汇报交流,得出结论

通过又一轮的实验,我们发现摆摆动的快慢与摆绳的长短有关,摆绳越短摆动越快,摆绳越长摆动越慢、

这节课,我们又一次运用发现问题、做出假设、实验验证、得出结论的科学探究方法研究了摆。科学家用更精密的仪器、更严谨的方法得出的结论与我们的不谋而合,同学们,你们太了不起了!祝贺你们!

五、巩固应用

(让学生体会学习有用的科学知识,加强了学习与生活的联系。)

师:

能用学到的知识解决生活中的问题吗?

生:

能。

师:

(出示大屏幕)这只挂钟走慢了,那么我们怎样做才可以让它走准确呢?

生:

六、延伸拓展

(让学生发现新现象,产生新问题)

师:

还有这样两个摆,绳子一样长。猜测:

他们摆动快慢一样吗?

生:

一样。

师:

老师做,同学们注意观察,当有发现请马上举手。(演示实验验证)

生:

不一样快。

师:

为什么?

生:

摆锤的长短不一样。

师:

实际上摆的长度并不只是单纯的摆线长度,真正的摆长是支架到摆锤重心的距离。

师:

关于摆还有很多奥秘,同学课下想继续探究吗?

生:

想!

师:

时间过得真快,这节课上到这里。下课!

板书设计

摆的研究

摆锤的重量 无关

摆绳的长短 有关

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