口语交际教案

时间:2024-02-02 15:54:00
关于口语交际教案锦集7篇

关于口语交际教案锦集7篇

作为一名人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的口语交际教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

口语交际教案 篇1

教学内容:小学语文教科书第二册口语交际《传话游戏》

教学要求:

1、知识点:感知什么是传话游戏,传话时要认真听,记住别人说话的内容,口齿清楚地把话传给别人。

2、能力点:培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。

3、教育点:感知准确传话的重要性,养成良好的听说习惯。

教学重点:通过传话游戏,知道怎样准确传话,培养良好听说习惯及口语交际能力。

教学难点:准确传话,培养良好的听说习惯及口语交际能力。

教具准备:多媒体课件、词语、图片

教学过程:

一、创设情境激趣导入

师:老师有一点儿事,先出去一会儿,同学们,很对不起。

(一名值周生敲门进入)问:你们的老师在吗?(生:不在)请转告李老师,今天下午两点,一年级要举行拔河比赛,请她提前做好准备。

(生出去,师推门进入,学生纷纷举手)

师:刚才有点事,耽误同学们上课了,你们有什么事吗?(几个学生把事情说清楚)

师:在日常生活中,我们常常会遇到类似这样的事,怎样把别人的意思准确无误的传达下去呢 ……此处隐藏6486个字……了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,咱们可以展开一次辩论。

2、学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨。

3、师总结:

好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!

第二、三课时

习作

一、谈话导入,激发兴趣

在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!

二、阅读提示,明确要求

1、学生默读提示,划出习作内容。

2、投影出示习作内容:

读书故事;采访记录;记一次辩论活动。

三、试写初稿,反复修改

1、学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导。

2、好文章是改出来的!请同学们完成初稿后,自己认真进行修改。

3、组内互读互改,提出修改建议。

4、按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

四、朗读佳作,共同赏评

每小组推荐一至二名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

五、誊写作文,制作小报

1、再次修改自己的习作,直到满意后抄写在作文本上。

2、整理习作和资料,小组合作办一期“读书乐”为主题的手抄报。

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