小马过河教案

时间:2024-02-06 04:05:44
小马过河教案

小马过河教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小马过河教案 ,希望能够帮助到大家。

小马过河教案 1

一、游戏综述

故事《小马过河》是我国经典的寓言故事之一。这个故事情节简单,却富含深刻的道理,阐明了“大小、深浅”不是固定不变的,要根据实际情况灵活处理问题的道理,教育幼儿遇事要动脑筋想一想,还耍去试一试。故事里的角色都是幼儿喜欢的小动物,比较适合小班、中班幼儿表演。幼儿通过故事表演,既学习了故事中的对话,加深了对文学作品的理解,又深刻理解了故事的主旨:遇到困难要动脑筋想办法,要勤于实践。

二、游戏网络

三、游戏准备

(一)经验准备

1.欣赏《小马过河》的故事,并复述故事中的对话。

2.学习律动《小鱼游》,能根据音乐做出小鱼游的动作。

(二)游戏资源

1.创设场景,准备道具。

(1)场景:用蓝色皱纹纸和小椅子拉出一个长方形,表示小河。

(2)道具:马妈妈使用的推磨盘(可用圆形蛋糕盒制作)、面袋。

2.选配音乐。

(1)开场音乐《小鱼游》:用于儿童剧开始部分。

(2)背景音乐《小马跑》:用于小马上场、下场。

(三)家庭与社区

家长可以带幼儿去看有关《小 ……此处隐藏22056个字……小马过河以后会说些什么,要让学生结合课文的内容和自己的体会说。可以先分小组说,后指名在班上说,使人人都有练习的机会。

第三题是用带点字口头组词。可以采取看谁组得对、组得多的比赛激励学生动脑筋多组词语。

第四题是让学生在理解句子意思的基础上了解近义词立刻和连忙。可以让学生交换这两个词语的位置再读一读,看它们的意思改变没有,如果没有改变,就证明这两个词的意思差不多。

(六)扩展活动

1戴上头饰,表演《小马过河》。

2以小马过河为题另编一个童话故事,教师要鼓励学生发挥想象力,看谁想得新,想得与众不同。

3假如有一只小猴子要过河,会怎么样,以小猴过河自编故事。

(七)课时安排

教学本课可用2课时。

四、教学设计举例

(一)读一读。

读出三个层次:

(1)初读课文。让学生自由读,要求借助拼音读准字音,不加字,不丢字,把句子读通顺。

(2)细读课文。老师提出问题,让学生从课文中找答案。然后分组讨论老师提出的问题。老师可参加学生的讨论,发现问题,及时点拨。

(3)熟读课文。采取自由读、同桌互读互听等多种形式读课文。让学生进入角色体会情感。

(二)演一演。

本课是一篇童话故事,情节生动,适合儿童表演。针对这一特点,在学生熟读课文的基础上,以课文为依据,让学生演一演,用这种方法帮助学生理解课文内容。小马过了河会说什么回到家怎样对妈妈说鼓励学生展开丰富的想象,让学生在演的过程中把这些想象加进去,培养他们的语言表达能力及创造力。

(三)进行识字、写字教学。

(四)完成课后练习。

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