狼教案

时间:2024-02-07 06:02:39
有关狼教案范文集合五篇

有关狼教案范文集合五篇

作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的狼教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

狼教案 篇1

设计意图:

合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会,成为未来社会的主人应具备的基本技能,也是促进幼儿社会化的一个基本途径。 未来的社会不仅是一个竞争的社会,更是一个合作的社会,合作对于幼儿个体全面和谐的发展十分必要。作为幼儿教师,为了培养幼儿的合作意识,首先要让幼儿产生合作的欲望,使他们有合作的需要。而设计一些幼儿都喜爱的、必须在合作下才能完成的活动,有利于帮助孩子认识到合作的必要性。游戏是幼儿喜闻乐见的锻炼形式,在游戏活动中培养幼儿的合作能力有着事半功倍的作用。美国著名心理学家帕顿自1932年首先从合作程度探讨了儿童游戏的发展,她的儿童游戏理论揭示了儿童游戏行为是一个渐进的发展过程。游戏对于培养4、5岁左右儿童的合作能力会起到重要的作用。由于现在的孩子居住在套房与他人交流的空间减少,导致幼儿与他人合作能力不断的减弱,因此我设计了提升幼儿合作的心理游戏,让他们在玩的情景中提升合作交往能力。“狼来了”就是从幼儿对狼认识出发,该游戏具有多维度操作方式适合于3---7龄段幼儿。游戏中既有两三人合作,又有团体合作, ……此处隐藏6553个字……亲人的注意力,帮助他们尽快地熟悉并适应幼儿园的集体生活,笔者组织幼儿开展了这个游戏。在这个游戏中,教师的角色既是兔妈妈,也是大灰狼。

(二)游戏资源分析

1、已有经验的利用。孩子们大都有大灰狼是凶狠的动物、小白兔是可爱的动物的相关概念,还知道大灰狼最喜欢吃小白兔。

2、故事和头饰的使用。游戏前,教师将游戏的玩法和规则以故事的形式告诉幼儿,让幼儿较容易理解和掌握;游戏中,幼儿戴上小兔的头饰进行游戏,使游戏开展得更加生动和形象。

3、场地的创设。教师利用幼儿的座位,将它们设为每只小兔的家,活动室的其它剩余空间设置为草地。

二、游戏方案及分析

(一)游戏预定目标

1、能愉快地参与游戏,感受集体游戏和集体生活的乐趣,缓解分离焦虑带来的消极情绪。

2、能认识并找到自己的座位。

(二)游戏资源:大灰狼头饰一只;小兔头饰与幼儿人数相等。

(三)游戏过程

1、出示大灰狼的头饰,以故事的形式吸引幼儿的注意力。

师:“这是谁呀?它来我们这儿干什么呢?谁知道?”

幼:“是大灰狼,它要吃小白兔。”

师:“小白兔正跟着兔妈妈在草地上吃青草,它们一听到大灰狼的脚步声,就赶紧跑回自己的家,把门关得紧紧的,不让大灰狼进来。可是,有的小兔找不到自己的家,就被大灰狼抓住了。”

2、帮助幼儿戴上头饰,开展游戏。

师:“现在我当兔妈妈,你们是小兔,小兔和兔妈妈一起到草地上吃青草吧。(师生一边念儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真愉快。”一边跳到活动室的一角)竖起耳朵听一听,是不是狼来了?”

《有关狼教案范文集合五篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式