10加几教案

时间:2024-02-23 15:54:29
10加几教案

10加几教案

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的10加几教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

10加几教案1

教学目标

1.通过实际操作巩固11~20各数的认识,并为下一步学习进位加法做准备。同时,使学生既学了加减法,也看到了加减法的关系。

2.培养学生自主探索、合作学习的能力。

3.培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力。

4.培养学生的判断能力。

教学内容

教科书第88页的例5、例6,及做一做。

教具、学具准备

数字卡片11~19,小棒20根。

教学设计

开门见山,直接引入

[一图四式虽然学过,十加几及相应的减法是新知识,所以为了保证每一个学生都学会,在这里仍采用老师引导。]

师:(出示卡片13)这是多少?

生:这是13。

师:请你迅速在桌上摆出13根小棒,能让老师一眼看出是13根。

(学生摆,教师巡视。)

师:看着你自己摆的小棒图,说一说可以列出什么算式?

生:可以列10+3=13。

生:可以列3+10=13。

生:可以列13-3=10。

生:可以列13-10=3。(老师板书)

小组讨论,民主评 ……此处隐藏11334个字……

教学过程

一、谈话导入,揭示课题

1.老师也想重新认识一下你们,和你们交朋友,能告诉我,你叫什么名字吗?(学生依次大声说己的姓名。)

2.设疑激趣:在听到、看到这么多的名字之后,你们想了解哪些有关名字的问题?(学生自由交流。)3.揭示课题:老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师让小朋友向父母了解你名字的来历,现在愿意说听听吗?

二、介绍自己名字的含义。

1.请学生介绍自己名字的故事,体会家长对自己的期望。

(1)谈话过渡:你们这些好听的名字是谁给起的呢?他们为什么给你起这样的名字呢?谁能大胆说说你的名字小故事?

小组合作交流。

(2)喊喊名字:你们喜欢自己的名字吗?让我们用响亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁,谁就站出来。(按顺序喊每个学生名字)

2.引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。

(1)谈话过渡:男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样?

(2)学生自愿发言。

(3)教师:一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力,女孩的名字比较温馨、文雅、清新。

(4)说说对自己名字的感觉:你觉得自己的名字怎么样?是比较响亮?还是很独特?还是听起来很美?请把自己的名字卡片放到相应的展板上(响亮的名字、独特的名字、好听的名字)。

三、拓展延伸。

1.真好!我们不但知道了同学们的名字,还了解了名字里的故事。老师再来说两个人的名字,你们看认不认识:巴金、冰心

(1)学生自由发言。

(2)鼓励学生说说他们名字里的故事。

(3)教师。

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