中班科学谁住在皮球里教案

时间:2023-09-05 09:58:21
中班科学谁住在皮球里教案

中班科学谁住在皮球里教案

作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的中班科学谁住在皮球里教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班科学谁住在皮球里教案1

活动设计理念:

《纲要》中明确指出:幼儿教育活动应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物及现象作为探索发现的对象。孩子们在玩皮球时对皮球的弹跳十分好奇,究竟什么让皮球跳起来呢?带着孩子们的疑问展开了此次活动。

活动实施策略:

在本次活动中,我充分抓住幼儿的好奇心和求知欲望及喜欢探索这一年龄特点,鼓励每个幼儿在自我尝试中探究皮球的奥秘,体验发现的乐趣,以做做玩玩的形式,让幼儿在活动中充分的发现问题,解决问题,在幼儿寻找、探索的过程中感知皮球里住的是空气,从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力。活动中充分以幼儿的自主活动为主线,使幼儿想说做在前,教师指导在后,让幼儿享受自主探究所带来的快乐。

活动目标:

1、理解故事内容,通过实践发现皮球滚、蹦、飞的动态特性。

2、知道皮球里装的是空气,初步了解空气与皮球运动状态的关系。

活动准备:

多媒体课件、各种球类若干、瘪皮球若干、垫子两个、气针和打气筒若干。

活动过程:

一、鼓励幼儿探索皮球的不同玩法。

< ……此处隐藏3489个字……趣。

2通过观察、比较,理解空气对皮球运动状态所起的作用。

3发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果

准备:

晨间活动中,幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。

幼儿活动材料第四册第9-12页。

充足气的皮球和瘪气球若干。

过程:

会蹦、会滚、会飞的皮球。

----教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。

----老师玩皮球的时候,皮球是怎么运动的?

----请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的动态。

谁住在皮球里。

----皮球为什么会蹦会滚,又会飞呢?究竟谁住在皮球里呢?

----幼儿完整地听教师讲述故事一遍。

----皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?

空气住在皮球里。

----幼儿边看幼儿活动材料第四册第9---12页,边听教师讲述故事一遍。

----教师用力挤压皮球,并请几名幼儿来挤压。

----教师出示瘪的皮球,拍、滚、踢皮球。

----皮球里没有空气会怎么样呢?

----只要皮球里充满了空气,它就会像兔子那样蹦,轮子那样滚,喜鹊那样飞起来。空气真了不起。

教学反思:

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

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