《好玩的魔术》教案

时间:2023-07-28 20:16:32
《好玩的魔术》教案

《好玩的魔术》教案

作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的《好玩的魔术》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《好玩的魔术》教案1

活动目标:

1。 在看看玩玩中产生对事物的探究兴趣,有一定观察能力。

2。 通过尝试玩纸魔术,发展动手能力,享受魔术带来的欢乐。

活动准备:

1。 每人四条长纸条(画好中线)

2。 每人两张正方形便签纸

3。 人手一把剪刀

活动重点:

能仔细看老师表演魔术,在老师的指导下抓住魔术的窍门。

活动过程:

一、魔术师表演

T: 小朋友们有没有见过魔术表演?你们看到的是什么魔术表演?

——请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。

T: 我也会魔术,你信吗?

——教师表演魔术。(餐巾纸还原魔术)

T: 你们想不想学魔术

T: 好,那我们今天先从简单的魔术学起来好吗?

二、教师表演

——会动的纸兔

T: 看,我手上有一张正方形的纸,看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。看,小兔子的耳朵动起来啦!洞洞左边,再动动右边!

T: 小朋友们想学吗?好,请小朋友拿出你的小篓子里的正方形纸,跟着我一起做,先撕 ……此处隐藏9330个字……兔子的耳朵会不会动起来,先把他变成小兔子,撕出两只耳朵,小心点,别撕歪了。撕下的指头放到箩筐里。

4、教师解密。

想知道吗?(看反面)发现秘密了吗?发现什么秘密了?(纸还留了一点,这是第一个秘密,难道光留了点就可以动了吗?)示范。还发现什么秘密了?哪一根手动的啊?兔子耳朵动顾老师的手也在动,我刚刚在变的时候,你们为什么没发现我的大拇指在动啊?(藏在后面了)放在后面挡住了,所以看不见了,那你们等下再表演的时候也要把大拇指挡住了,不能让观众看见了。

既然是我的大拇指在动,为什么我的另一只手要像拉线一样的动呢?动动脑筋告诉我。让观众以为真的有线在拉,其实有没有啊?(没有)这就是魔术里的假动作。

5、幼儿第二次操作,教师巡回指导。

好了,魔术的秘密找到了,现在请小朋友们在来做魔术师,变给大家看一看,魔术的秘密不要忘记了啊,还有假动作也不要忘记呢。(老师巡回指导)魔术成功了吗?表演给后面的客人老师看一看。

秘密不给别人看见,你就是一名真正的魔术师了,做魔术师的感觉怎么样?想不想再来一个?

三、新魔术引发幼儿的思考魔术除了我们今天看到的这2种,还有许多种,顾老师这里还有一个魔术表演,我们一起来欣赏一下。

这个魔术师可真厉害,一张纸变出了这么多的雪花,你知道这个魔术是怎么变出来的吗?

那我们回教室一起去寻找这个魔术的秘密吧。

活动反思:

利用变魔术的形式,吸引孩子们的注意力。对于小班幼儿来说,“变魔术”真的很神奇,尤其是老师给他们“施了魔法”之后,瓶子里的水真的能变了,孩子们都觉得非常有趣。整个活动中,都以围绕“变魔术”来开展。能充分调动幼儿的积极性。

《《好玩的魔术》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式