小学语文教案

时间:2024-04-13 13:54:36
小学语文教案【精】

小学语文教案【精】

作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小学语文教案,希望能够帮助到大家。

小学语文教案1

教具准备:

挂图、拼音卡片

教学过程:

一、直接导入

1、今天我们一起来认识拼音王国里最有意思的声母,首先,我们一起来看三幅图。

2、谁能说说图上画了什么?(指名说)

生:一只大公鸡。

生:一个气球。

生:一个西瓜。

(西瓜的特点:切开了。看看象什么)

二、今天咱们要认识的声母就和这三副如图有点关系

学习新声母。

1、(出示:jqx贴在相应的`位置)猜一猜它们叫什么?

2、小组内自学,讨论结果。

3、汇报学习结果,师纠正,师生共同评价。

4、编顺口溜:一只小鸡jjj,一个气球qqq,一个西瓜。

三、练习jqx与韵母相拼

1、出示“鸡、七、西”,学生认读。

2、评一评,改一改

鸡七西

qī xī jī

3、游戏形式练习拼读

每人拿一个拼音卡片,找找朋友,并把它拼出来。(声母为jqx)

四、比一比,赛一赛,争做有心人

1、出示:gǔ hú kūjú qǔ ……此处隐藏16241个字……荐代表发言。)

1.同学们说的真多,而且说得特别清楚,老师给你们一个建议,当你要说很多个同学的发现的.时候,不用说每个人的名字,可以用上“我们组,有的同学发现了……有的同学发现了……还有的同学发现……”句式。(指几名学生说。)

2.听了同学们的发现,老师对其中的一个发现可感兴趣了,那大家又对哪一个发现最感兴趣?(学生发言。)

3.如果你对谁的发现感兴趣,就去问问他(发现者)到底怎么回事?(学生提问,学生解释。)

4.我们经过交流,就会越来越明白,因此老师提议,我们每个小组选出一个人的发现,然后以他的话题,展开交流,可以提问,可以补充,你想说什么,就说什么。(小组交流。)

(三)老师发现有的小组交流得特别充分,而且有的同学还发现了一些特别有趣的植物。

1.指名让学生说出发现,然后其他学生提问,发现者解释。

2.老师适时介绍自己的发现。

3.你还知道哪些有意思的植物吗?(学生回答。)

小结:同学们,大千世界,真是无奇不有,如果我们有机会亲自去观察、去发现这些有趣的植物,该多好啊!

二、总结下课。

同学们,从天到地,从地到天,世界上的万事万物非常神奇,只要你是一个善于观察的孩子,你一定会发现更多的奥秘。这一节课就上到这里,下课。

教学反思:

学生汇报自己的观察,将重点都定在了发现一词上,大家都很积极,好像争着比谁的发现最多最奇,但把“观察中”忽视了,而怎么观察到的,自已观察时所做了什么,这个过程学生却大多数都是只字不提。引导学生将自已是如何观察到的,及观察时自已是否认真等过程说了出来,这就为观察的内容提供了真实性的证词。

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