我换牙了教案

时间:2023-07-28 20:16:39
我换牙了教案

我换牙了教案

作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的我换牙了教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我换牙了教案1

教学目标:

知识与能力:利用学生身边的有趣的和真实的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,体验统计的必要性。

过程与方法:通过具体的操作认识统计图,并能根据图中的数据提出并回答简单的数学问题,能与同学之间交流自己的想法,并形成决策。

情感态度与价值观:经历合作解决简单数学问题的过程,体会数学在生活中的应用价值。

教具准备:

统计图、多媒体课件。

教学过程:

活动一:创设情境,激趣导入。

师:今天,教室里来了许多听课的老师,你想和他们说什么?(老师好)

师:同学们真是有礼貌的好孩子,老师也给老师们准备了一份小礼物。请看大屏幕。请大家认真看图,图上有几种颜色的花?那老师就把小朋友们分成4 大组来共同学习,分别叫红队、黄队、蓝队和紫队,哪个组的小朋友回答问题最出色就能为本组得一个五角星标志,我们比比看,看哪个组能获得最后的胜利,好不好?

师:哪种颜色的花最多呢?你有什么方法来解决这一问题。

师:下面就请各小组的同学认真数一数各自的花,数完以后不要说出这个数。

哪个小组的同学都数完了,哪个小 ……此处隐藏23766个字……

你还知道什么?请小朋友在小组中相互交流。

四、练习。

1、你最喜欢吃哪种食物?

列举家庭食谱中常见的食品:青菜、米饭、鱼、肉、鸡蛋、龙虾等。让学生以自己喜欢的方法进行统计。(讲一下偏食的害处)

2、试一试。

做一下课本自主练习第二题。让学生学会用知识。(若时间短可把此题删掉)

五、课堂小结。

1、今天你学到了什么?生活中那儿需要统计?请小朋友在小组内说一说。(让数学去指导生活)

2、本节课同学们表现得很好。看今天“谁最棒”的冠军是那一行?我们可以把它做成一个“一(2)班堂上表现统计图”。

小组

一组

二组

三组

四组

红五星的个数

()个

()个

()个

()个

那个小组的红五星最多?那个小组的红五星最少?一组比二组多几个?

请同学们下课之后根据统计表回答上面的问题,并试着提出新的问题。

教学反思:

1、青岛版一年级教材为统计类知识配备的情景图是“我换牙了”。我个人认为表较抽象。大部分学生只知道掉了几个牙,而不知道换了几颗牙。作为乡镇农村使用教材是受条件限制,很难找到很合适的教学用课件。所以我在教学时只是绘制了比课本较为详细的表格,把五颗牙、六颗牙、不换牙的都考虑进去。这就给学生提供了一个各抒己见的平台。

2、在教学中我先让学生自己摸索统计的方法,再出示表格,体现了新课改中听到的学生学习的自主性。

3、我设计了与生活息息相关的练习,让学生很感兴趣,使之很自然地去用知识。

《我换牙了教案.doc》
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