口语交际教案

时间:2023-09-18 17:50:15
精选口语交际教案汇编6篇

精选口语交际教案汇编6篇

作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的口语交际教案6篇,希望对大家有所帮助。

口语交际教案 篇1

【教学目标】

1、通过口语交际,增强学生表达,倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

2、学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。

3、根据交流的情况,选择一项进行习作。

4、通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

5、培养学生热爱大自然保护的情感。

【课时安排】

3课时。

【教学过程】

第一课时

口语交际

 一、激情导入

《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》是我们学过的四篇课文,课文带领我们走进了大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,交流感受。我们生活在这个有声有色,有情有意的世界中,我们在与大自然的接触中也时时在观察大自然的美景,倾听大自然的各种声音,在观察和倾听的过程中浮想联翩。

今天,我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。

二、自读提示,明确要求

1、自读《口语交际·习作一》,整体了解本次口语交际的内容。

说说本次口语交际的主题和内容分别是什么 ……此处隐藏4497个字……以吃好吃的冷饮,还可以吃西瓜。

正方4:冷饮吃多了会拉肚子的。

反方5:我们可以少吃一点儿呀,不贪吃就行了。

师:是啊,老师也爱吃冷饮呀!只要有节制就行了。

(双方同学还举出了其他理由,如“夏天很吵,有知了在叫””春天老想睡觉,没精神。“夏天可以放暑假”等等。)

五.大胆想象,巧悟道理:

师:听大家说了这么多,我突然有一个想法:既然春天有那么多病菌,干脆就请大自然这个魔术师把春天这个季节“变”走,以后就只有夏天,秋天和冬天,你们说好不好?

(生纷纷摇头)

师:我发现连反方的同学也在摇头,你们不是很喜欢夏天,不喜欢冬天的吗?

(指名反方同学发言)

反方1:如果没有春天,种子就不能发芽,庄稼就不能生长,我们就没有米饭吃了。

反方2:那我们就不能春游了。

反方3:那冬天结的冰就不能很快融化,花也不会开了。

师:看来,没有春天是不行的。那好,我们把夏天变走吧,只有春天、秋天、冬天,怎么样?

师:我发现大家都在摇头,我想请正方的同学说说原因。

正方1:如果没有夏天,我们就不能放暑假了,不能开开心心的玩了。

正方2:如果没有夏天,我就不能吃西瓜了,还有我最喜欢的冰淇淋也不能吃了。

师:同学们,刚才我们“春天队”和“夏天队”双方的同学都能换一个角度来思考问题,这是一种非常好的习惯。通过“换位思考”,我们发现一年四季每一个季节都很重要,缺一不可。它们虽然都有让人烦恼的地方,但我们如果从另一个角度来看,又会获得另一种感受。同学们,让我们一起来发现生活中的美好,一起来享受生活吧!

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