水教案

【精华】水教案模板集锦九篇

作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的水教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

内容设计

课题：《水打翻以后》六年制小学语文第六册第一单元的习作训练

教材分析：这是一篇看图写话的教材。教材开头配有四幅图,大意是这样的：

1、值日时，小红碰翻了一盆水。

2、怎么办？小红不知所措，丁丁去报告老师，冬冬去找拖把。

3、冬冬和小红一起擦椅子，拖地板。

4、老师来了，表扬了冬冬、小红遇到了问题自己解决，丁丁感到不好意思。

教材中间提供了看图写话的开头，点明了图中人和事以及事情发生的时间。

教材后面是两道题目，第一题侧重观察图意，发挥想象。第二题是按教材要求，按事件发展顺序写一段话。

重点：看懂图与图之间的联系，弄清事情发展的顺序，能按顺序写一段话，关键是能联系上下图意，展开合理的想象。

难点：看第2、4两幅图，能对人物的思想，行为和语言展开合理的想象，并能用文字准确表述。

教学目标：

1、初步学会按事情发展顺序，看图写一段话，句子要通顺。

2、初步学会看图发挥想象。

3、知道遇到困难或麻烦的事要自己想办法解决，并且初步养成这种习惯。

①是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

②是不能将水宝宝弄到衣服上；

③是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。-在前面演示出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？

3.幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（3）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

4.导入谜语，让幼儿知道谁的性质和作用。

师：小朋友们我们现在来猜个谜语好不好？

幼：好。

师：小朋友们听好咯。双手抓不住，用嘴封不住。煮饭和洗衣，都要请它来。（谜底：水）有那位小朋友能告诉老师谜底是什么？

幼：是水。

师：小朋友们，通过我们所做的游戏和刚刚的那个谜语我们一起来讨论一下这些工具为什么不能盛水的？

教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

5.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。