师说说课稿

时间:2024-05-07 15:52:56
师说说课稿

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作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编收集整理的师说说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

师说说课稿1

一.说教材

儒家思想从春秋时期孔子创立,战国孟子、荀子发展,西汉汉武帝时期成为正统,宋明时期成为官方哲学,明清出现反封建的进步思想家在思想文化领域占据主导地位;而且历年高考也多有涉及,因此本科十分重要。

二.说目标

1.教学目标:

A.通过复习儒家思想的演变过程,加深对基础知识的掌握;

B.通过问题探究,培养学生思辨能力及归纳、概括和辩证看问题的能力;

C.通过本课的学习,增强学生的民族自豪感、自信心。

2.教学重难点:

①儒家思想各阶段的.代表人物及思想;

②通过问题探究,政史结合得出结论。

三.说学生:

高三学生已经对必修一、二、三及选修都已学过,还有一些电视剧的演播,学生还是比较了解的。

四.说教法:

问题教学法:是以学生为本,以学生的发展为教学出发点,把学习的主动权教给学生。

五.说教学过程:

I.导入:先通过二个题来回顾知识;

II.全程分析儒家思想(3.4.5.6.7),得出结论;

III.儒家思想的综合评价(8.9.1 ……此处隐藏26110个字……可以结合得这样完美,回顾当时的活动,孩子们一边欣赏绘本故事,一边在音乐的美好氛围中将故事形象地表达出来。回来后,我也希望自己创编属于自己的绘本和音乐的结合,不过因为能力有限,只是创编了绘本故事《小红伞》,没有将小红伞和音乐结合起来,也请沈君老师找了很多好听的音乐,不过一直不敢再尝试,是因为怕自己不能收获完美结合的效果。

聆听了三个活动,感觉眼前突然一亮,记忆又回到了09年的那会,那种老师上课时候的对艺术的深入理解,享受的不仅是孩子,更是聆听上课的老师。这次,不管是顾骁雁老师的《最好吃的蛋糕》还是时洁老师的《方格子老虎》、郑兰老师的《小红帽》,都让我们看到了老师的智慧和灵活教学,老师们对两种不同领域内容的深入分析和巧妙结合。

聆听三个活动之后,我觉得她们三位老师之所以课堂精彩,因为她们做到了以下三个反面的积淀:

1、 对内容的有效积淀

如果在平时的阅读中,看到了一些好的教材,要学会及时摘录下来,本次展示的活动,都是三位老师平时积累的丰富材料。顾老师选择的音乐,每一首都与动物做蛋糕那样匹配,形象表达了做蛋糕的情境。时老师选择的绘本故事,适合小班幼儿阅读和理解。郑老师选择小红帽,还有开始部分的音乐,那样动听,仿佛在一个清新的早产,小鸟的轻声歌唱,池塘里的蛙声,草丛里小蛐蛐的.叫声。

2、 对教材内容的深入理解

三位老师的精彩课堂,都离不开老师对教材的深入分析,抓住重点进行领域的整合,教学的整合。都说一个会艺术通感的人,会有带给孩子们无穷的快乐,她会不断有新的灵感赋予孩子,在这次活动中享受到了。

3、 对幼儿的整体把握

三位老师都能将内容和幼儿的的特点等结合起来,演绎了精彩的课堂。

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