《幼儿园》观后感

时间:2024-02-21 19:49:27
《幼儿园》观后感

《幼儿园》观后感

当看完一部作品后,想必你有不少可以分享的东西,需要回过头来写一写观后感了。到底应如何写观后感呢?以下是小编收集整理的《幼儿园》观后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《幼儿园》观后感1

感激幼教中心组织的实验幼儿园教学观摩活动,给我们供给了一次很好地向同行学习机会!经过观摩实验幼儿园教学活动后,她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。

《纲要》指出:幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程,应对幼儿进行本土文化的启蒙教育,让幼儿感受本土文化的优秀和特点,是这次“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动中,我们选择本次资料的主要依据。小班《唂唂唂唂哽》是以说唱结合的形式展现,在本次活动中我经过激趣导入、欣赏理解和游戏感受。将原本比较复杂的童谣简化成适合幼儿年龄特点、能被幼儿所理解的教学活动。

1、从教学目标方面来看,本次活动的教学目标明确,所选资料以及整个设计过程,贴合幼儿的年龄特征和认知水平,并且活动过程紧紧围绕着目标,环环相扣,较好地完成了目标。

2、从教学策略方面来看,闽南童谣《唂唂唂唂哽》的选择契合孩子的生活经验,能够激起孩子们的兴趣。在第一个环节中,她们选择以“播放母鸡的叫声”的童谣引入激发幼儿学习童谣的兴趣。其次,在活动过程中,为了打破以往诗歌教学沉闷的气氛,经过展示与童谣资料相关的vcd,将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来,使幼儿充满期待地进入下一个活动环 ……此处隐藏10201个字……种淡淡的哀伤。那是我曾想快快长大的日子,想快点变成大人,快点成年,快点老去的时候。而当我真正到了那个时候,我开始还念过去,那种大家都在一起玩,一起睡觉,不开心就哭,哭完就好了的童年。

看《幼儿园》的时候,我发现了那些小孩子竟然是如此的现实而又天真。他们知道要恨日本人,骂美国人,知道有爱,知道中国足球,评论起来也像个大人一样能说出一套一套的话。但他们也会很直率的不开心就打,你打我我打你的,却也会歧视,孤立别人。最终,我也想起来一些自己在幼儿园的片段,其实我们在幼儿园的时候就显示出了自己的价值倾向,只不过那时候更坦率。

这部纪录片中,有很多很多关于孩子们的特写镜头,孩子明明白白的表现出了有摄像机这种东西在拍着他们,他们会不自觉地去看它。而在那些单独插入的对孩子的访谈中,那些孩子都是那么的成熟。让我无话可说。

话说在我看这部纪录片的每一分钟,我都有记录下他们所做的所有事情。因此我也记下了很多纪录片所用长镜头拍摄下来的东西,如第一次上幼儿园的孩子的哭闹,吃饭、午睡时的孩子。让我印象比较深的长镜头有两个:一个是一个孩子在把椅子放好,却一直失败的场景,他把椅子翻了一次,却依旧放不好,也意识不到问题在哪里。这让我着急万分,后来却又释然,钻牛角尖却不放弃的孩子,也是很可爱的。一个是通常都是最后一个被接走的孩子陈志鹏,这个长镜头是以一种平拍的方式去拍的,他老是在回头看摄像机,或许是看活动室的另外一个门,那一种踌躇,那一种期待过后的失望,让我想起了在求学生涯中,同是几乎老在最后被接走的自己的心情,总是在怕,怕家人不再接自己了,但其实心里知道不会被抛下,却还会恐慌的难以言喻的心情。

那些不会再来的过去,那些泛黄的记忆,伴随着音乐慢慢地远去吧。

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